TRABAJO AUTONOMO
PELICULA CONRACK
Nombre: Mirian Rivera
1.
Trabajo individual
a.
¿Qué crees ha pasado?
Un joven de 40 años llamado Pat Conroy llego a
una isla llamada Ultramar a trabajar
de profesor. Los alumnos solo reciben maltrato físico y verbal, haciendo que sufran depresiones impulsivas y
descontroladas por los malos comportamientos de la directora que no tiene
vocación para ser maestra peor aún no tiene título de tal, para poder educar a
sus alumnos.
Es así que este maestro les
enseña a sus alumnos a leer, sumar, en qué país viven, las costumbres y les enseña a valorar su
vida; y que no se dejen abatir, les enseña a nadar ya que ningún poblador de
esa región lo sabe, y es así que este profesor se convierte en un “Ejemplo
a Seguir”
Su manera de educar
fue un éxito ya que los niños
aprendieron con rapidez y eran más activos en clase, los niños podían expresar
sus inquietudes también los hacía participar en el deporte.
¿Porque
crees eso?
Porque la educación en esa época a los niños
se los trataba con severidad y firmeza, se los castigaba porque decían que los
niños negros eran lentos y los castigaban para que aprendan. Además es lo que
se puede observar en el rodaje, aquel maestro dedicado a sus alumnos, en
ofrecerles la mejor educación demostrándoles que el mundo allá afuera es dura,
pero para eso hay que enfrentarla y ser optimistas hasta el final.
¿Qué paso realmente?
El profesor en su primer día
descubre que ninguno de sus alumnos sabe escribir, ni leer peor aún sumar. Los
niños no pueden pronunciar muy bien su apellido y Pat termina aceptando que le
digan “Conrack”
Pat pide que se le conceda
dar el permiso para llevar a los niños a Beaufort para que celebren Halloween,
lo cual el Supervisor no se lo concedió. Pero aun así la Mujer más Influyente
de la región le da permiso y él lleva a los niños, el Supervisor conoce lo
sucedido y al día siguiente lo
despidieron por su forma de enseñar y de comportarse porque intentó que los
niños aceptaran la vida abiertamente, que piensen en sus misterios y rechacen
sus crueldades.
El Señor Supervisor, creyó
que era un revoltoso y el Sistema educativo creía que los blancos y negros debían estar separados,
que los blancos tenían derechos a las
becas, y que estudien en buenos colegios, mientras que los negros debían
recoger algodón y tomates, comiendo cualquier comida y bebiendo coca cola, y
que sobrevivirían a cualquier tormenta.
b.
Valoración crítica: ¿es significativa la
información que aporta la película?
Si porque ayuda a cómo enseñar a los niños con métodos no
demasiados fuertes más bien enseñándoles como es la realidad en la vida
Si es significativa
porque da entender que solo la educación cambia la calidad y condición de vida
de las personas sin importar la edad o color en cualquier lugar del mundo.
c.
Identificación de vocabulario utilizado en
la película:
Su vocabulario es el
cotidiano que se usa en las comunidades un poco vulgar. Pero a la vez
dialéctico.
Anote que palabras desconoce, no están
claras o no han sido comprendidas.
Encuentre el significado de cada una de
ellas.
Faceta: Cada una de las caras o
lados de un poliedro, cuando son pequeñas. Se usa especialmente hablando de las
caras de las piedras preciosas talladas.
Chavales: Niño o joven.
Altibajos: Tela
antigua, la misma, al parecer, que la llamada hoy terciopelo labrado, de la
cual lo alto eran las flores y labores, y lo bajo o el fondo, el raso.
Censurar: Formar juicio de una obra u otra cosa.
Chubascos: Chaparrón o aguacero
con mucho viento.
Adversidad o contratiempo transitorios, pero que
entorpecen o malogran algún designio.
Zumbo: Cencerro de gran tamaño
usado en el pastoreo trashumante.
Sinfonía: Conjunto
de voces, de instrumentos, o de ambas cosas, que suenan acordes a la vez.
Tumulto: Motín, confusión,
alboroto producido por una multitud. Confusión agitada o
desorden ruidoso.
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